一本书的跨界报告：县级书店转型实验，为何吸引全国头部同行前来“取经”？

河南青年时报制图

【编者按】2026年，“十五五”开局启新，为文化事业繁荣发展锚定方向。“支持出版业繁荣发展”“支持实体书店发展”首次写入政府工作报告，文化繁荣发展的时代强音奏响，呼唤出版业激活新动能、探索新路径、书写新篇章。

近年来，出版豫军筑牢精品内容阵地，深刻把握数智赋能机遇，推动产业转型升级，打造了一大批有活力、可持续、能复制、能推广的创新实践项目。在河南，一本书，早已不是简单的纸质读本，而是承载文脉、链接场景、赋能生活的跨界载体。

河南青年时报推出《一本书的跨界报告——河南出版启航“十五五”路径创新观察》系列报道，还原河南出版业在坚守与突破、传统与现代、文化与科技之间的路径创新、跨界融合之道，为新时代文化产业的创新突围，提供一份有温度、有深度、有力量的中原范本。

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最近，辉县市新华书店经理郭树军特别忙。

除了店里的日常工作，他还要频繁接待省内各地书店、全国各地头部书店的同行。大家远赴这个位于太行山区的小城，带着笔记本，边听边记。他们问得最多的问题是：“你们的课程，是怎么做到既专业又贴近书店实际的？书店员工是怎么培养的？”

2026年年初，辉县市新华书店图书大厦将“闲置空间”打造成“沉浸式研学基地”，打通了人才链、资源链、教育链。员工找到了新赛道，课程激活了地方文化，书店融入了县域教育生态。

这家位于太行山区的县级书店，在转型升级的道路上，究竟做了怎样的尝试？

一场持续9个月、纵贯大半个中国的调研

时隔5年，那场穿越大半个中国的调研，依然让不少河南出版人记忆犹新。

“十四五”开局，教育改革破旧立新，教育新政坚持立德树人，推动“五育并举”落地。同时，实体书店也遭受着互联网的冲击，客流量下滑、营收承压。

为基于优质、权威内容打造现代教育服务新生态，向知识服务方案提供商转型，中原出版传媒集团在“十四五”战略规划中，将研学文创列入重要产业线条。

“这个战略方向非常接教育的地气，也非常超前。正因为如此，我们没有任何经验可以借鉴。”中原出版传媒集团旗下河南创新实践教育有限公司董事长李坪渌坦言，当时，国内也有出版集团在转型升级的过程中，选择投资旅游、影视领域，“我们一直保持战略定力，转型并不是仅仅为了经济效益，国有企业有自己的初心使命。”

为探索转型路径，2020年至2021年，中原出版传媒集团领导带队，历时9个多月，奔赴全国近20个省份开展实地调研。团队曾于寒冬远赴气温低于－20℃的东北四平，更无数次深入教育一线，贴近老师、家长、学生群体，扎实展开实地走访和需求摸排。

这期间，团队曾一次次遇到那些怀揣使命、坚守情怀的校长、老师和各类研学基地创始人。他们对待教育事业有着无限的忠诚和热情，却也面临着仅凭自身力量难以破解的行业堵点和痛点。

这越发让团队坚定扎根教育、服务教育的必要性，“作为河南的国有文化重点骨干企业，必须主动作为，打通堵点、痛点，为教育事业的发展贡献文化力量”，成了大家的共识。

随后，中原出版传媒集团提出明确要求：新华书店需打造“校外五育并举体验中心”，店内闲置空间的改造需以服务教育为核心，融入丰富的研学内容与场景化的研学基地设计。

集团的“施工图”送至案头，一场关乎文化阵地升级与教育服务创新的变革，在辉县市新华书店拉开序幕。

对于辉县市新华书店，郭树军再熟悉不过。他2000年来到这里，一待就是20多年。2008年，辉县市新华书店图书大厦建成，拥有地上九层、地下一层，一万多平方米，在县级书店里算得上“大户”。但辉县人口93万，在校学生仅10万余名，消费市场有限。在书店空间上，部分楼层出租，真正能卖书的楼层只有两层，五楼则长期作为仓库。

读者在改造后的辉县市新华书店翻阅书籍 赵墨波 摄

2023年，图书大厦一至四楼改造完成，店内陈设简约雅致，搭配本土文化展品，迅速成为当地“网红打卡地”，很多老师和学生更是一放学就来到这里。书店开始尝试研学实践，年服务学员超2000人次。2023年，辉县市新华书店被辉县市教体局命名为“辉县市中小学研学实践教育基地”；2024年，被新乡市教育局列入研学实践教育白名单。

但五楼的闲置仓库，依然是郭树军的一块“心病”。如何盘活这块空间，让书店转型更彻底？

不“卷”颜值“卷”课程：用432个知识点“拆解”太行山

在围棋中，有一种棋子叫“棋筋”。它价值巨大，能够影响整个棋局。

令人意外的是，五楼的闲置仓库，恰恰就是“棋筋”。

2025年，河南省新华书店发行集团出台《研学实践基（营）地建设运营实施方案》，提出，将研学实践教育作为突破口，探索在研学基（营）地、门店体验中心、闲置场地、文旅景区等不同场景落地课程服务的新模式。

依据该方案，辉县市新华书店依托五楼闲置仓库，打造辉县市沉浸式研学实践教育基地。

改造之初，新华书店内部进行了深度讨论，最终达成共识：课程研发先行，空间为课程服务。先想清楚“孩子来了学什么”，再规划“空间怎么装”，打破传统“先建空间、再找内容”的思维定式。

这正应和了当年集团远赴全国各地调研的初心：所有路径，都指向“服务教育”的终章。

事实证明，课程研发的难度，也远远高于空间打造。

辉县市地处豫北太行山区，是国家级旅游业改革创新先行区、中国书法之乡、上古共工氏族聚居地，文化底蕴深厚。这座山城素有“天然药库”之称，域内优质中药材达1017种，“辉县山楂”是中国地理标志农产品，拥有600多年历史的百泉药会是全国三大药市之一，被列入国家级非物质文化遗产名录。

如何将这些人文、自然资源融入课程？

中原出版传媒集团拥有大量优质内容，中州古籍出版社出版的《中原文化大典》、河南科学技术出版社出版的《中原文化记忆丛书》等权威出版物，浩帙鸿篇，能够作为课程研发的内容基础。

但作为一套课程，仅有权威、专业的内容还不够，还需贴合书店的场域特点，贴近学生的需求。

在课程研发中，河南创新实践教育有限公司课程研发中心主任邵冰豫，经历了她入职十多年来“最艰难的时刻”。

仅课程方案，团队就召开了不下50场研讨会议。为了定制“高颜值、低成本”的课程物料，邵冰豫甚至急得睡不着觉。

历时一年，团队全面挖掘辉县市本土特色，最终梳理出432个适配中小学教育的本土知识点，并在此基础上，打磨成可触摸、可体验、可探究的特色课程体系。

辉县市新华书店研学现场 赵墨波 摄

“百泉药铺小学徒”让孩子化身药师，辨识药材、模拟交易。

“山水太行小霞客”带领孩子们走进太行山区，探秘地质演化密码。

“共和历史小演员”通过角色扮演，让抽象的“共和行政”历史变得鲜活可感。

此外，团队还联合新乡学院教师开发了“辉县山楂”等7门店外研学课程。

打造一支“带不走”的专业队伍

课程就位，数字化加持和空间打造水到渠成。

早在2023年，中原出版传媒集团就牵头筹建了“中原数字创意谷”文化产业创新联合体，搭建起技术对接、资源共享的平台。有了创新联合体的加持，数字化设备快速完成搭建，让研学课程更具科技感和体验感。

在空间设计上，以“共”为魂，四个主题教室构建起完整的育人闭环。

孩子们在辉县市新华书店540°全息投影中体验 赵墨波 摄

“共知”配备全息投影、AI交互墙等数字化设备，打造科创学习场景。

“共行”聚焦劳动实践，孩子们在这里化身小学徒，辨识百泉药材。

“共和”以历史剧演绎为载体，让孩子们在沉浸式体验中感悟历史文化。

“共艺”融合非遗体验与山水写生，传承传统技艺、提升审美素养。

960平方米的闲置仓库，就这样被赋予了全新的生命，成为一个巨大的、沉浸式的教具。

空间有了，课程有了，如何持续支撑基地运营，谁来给孩子上课？

邀请教师当志愿者？无法形成稳定的教育团队。聘请专职研学导师？成本过高，不现实。思来想去，郭树军找到了一个最优解：从书店现有团队里培养人才，打造一支“带不走”的专业队伍。

辉县市新华书店经理郭树军在研学课间隙与孩子交流 赵墨波 摄

在机制上，郭树军基于前几年推进研学的经验，拿出了实打实的激励办法：员工进一步提升学历，单位报销全部学习费用；考取教师资格证、研学导师证，单位除报销费用外，还给予现金奖励。很快，员工形成了“你追我赶”的学习劲头，主动参与培训、提升技能。

有的员工没信心，郭树军就千方百计鼓励。胡静2007年从师范学校毕业，一直负责图书上架和整理，平时跟顾客推荐书都紧张，更别说站在讲台上给孩子们上课。郭树军对她讲了一句话：“你在这儿二十年，每天跟书打交道，书里的知识你不比别人读得少，你缺的只是讲出来的勇气。”

很快，大家的顾虑打消了，纷纷主动参与培训、提升技能。

为了帮助员工学会组织活动、掌握授课技巧，书店邀请教育专家、教研室老师现场指导。胡静每天下班回家，就对着镜子练习讲课，一句话反复说几十遍，打磨眼神、语气、表情和手势。

两个月后，胡静第一次独立完成了一节课。看着孩子们认真听讲的样子，她更加坚定了转型的信心。

2025年，在全省新华书店系统职工职业技能竞赛中，胡静获得了门店研学导师项目个人优秀奖。

“通过河南省新华书店最近几年的系统化培训和专业化培养，辉县市店组建了一支懂教育、有温度、能担当的专业团队，为基地的高质量运营提供了坚实的人才保障。”河南省新华书店创新业务事业部主任崔盼伟说。

如今，辉县市新华书店已有5名员工考取教师资格证，十几人正在备考，一支“带不走”的专业研学队伍，正成为书店转型的核心支撑。

辉县市新华书店研学活动现场 赵墨波 摄

“转型首先要转思想，更要带着整个团队思想转型。”郭树军说。正是理念的转变，让这家老书店的员工们，跟上了时代的步伐，实现了个人与企业的共同成长。

国内头部同行慕名而来，带着笔记本逐条记录“辉县密码”

所有的努力和探索，在2026年2月6日汇聚成最美的成果——辉县市沉浸式研学实践教育基地正式揭牌。

当天，基地收到到场领导、来宾的祝福、寄语——

“深耕研学教育、赋能促成才，用数字技术提升智慧化水平，探索‘书店+’模式，打造可持续的文化消费与体验场景。”

“希望基地坚守服务教育、传承文化的初心，深化跨界融合，深挖辉县文化资源，提升辉县文化辨识度和影响力。”

辉县市委书记李继游参加了仪式。他在致辞中说，基地的启用，既是中原出版传媒集团深耕教育、以文化人的生动实践，也是辉县市落实“五育并举”、深化研学融合的重要举措，中原出版传媒集团今天作为河南文化产业的领军者，用专业与担当，为辉县学子搭建起了一个可触摸、可互动、可体验的“行走课堂”。

李继游表示，此次辉县市新华书店研学基地的启用，将进一步丰富当地研学资源，为教育高质量发展注入新动能。

基地揭牌后，正值寒假，孩子们慕名前来参加研学营，不少人一下报了五天的课程。

辉县市教体局基础教育股股长付晓华，见证了辉县基地从无到有的全过程。她全程参与了课程的优化和定价。在她看来，书店转型之所以能成功，关键在于“在地化”——深挖共城文化、百泉药会、太行地质等本土资源，让孩子们在课程中认识家乡、热爱家乡，有效弥补了课堂教育的不足。与此同时，书店坚持公益性和普惠性，合理定价、规范运营，深受学生和家长的认可。

“书店+研学+本土文化”的创新探索模式，不仅激活了书店闲置场地，更形成了可复制、可推广的教育服务经验，吸引四川、山东、内蒙古、黑龙江等地的教育局局长、文旅公司负责人、书店经理等前来调研，探寻县级书店转型的“密码”。

郭树军两次接待四川新华文轩的团队到访。第一次是管理层，他们对中原出版传媒集团以优质内容资源为核心，以数字化平台为枢纽，以场景化服务为载体的“内容+平台+服务”的模式高度关注；第二次是执行团队，他们带着笔记本，逐条记录课程研发的细节、空间设计的思路、员工培养的方法。大家问得最多的问题是：“你们的课程，是怎么做到既专业又贴近书店实际的？书店员工是怎么培养的？”

在业内同行看来，辉县项目为实体书店的转型提供了新思路：书店不只是卖书的地方，更可以成为“实践教育场”“城市文化会客厅”“社区成长中心”。

“这是集团‘活化内容、触达用户、回归阅读’战略在基层落地生根、开花结果的生动实践。”李坪渌说，“辉县市沉浸式研学实践教育基地的打造，一是完成了从‘文化阅读活动’到‘构建文化活化体系’的跨越；二是完成了从‘传统图书卖场’到‘校外五育并举体验中心’的升级；三是推动从‘服务读者’到‘公共文化和公共教育内容运营商’的转变。”教育部门的肯定，师生的认可，同行的好评，也让李坪渌对“辉县模式”的复制推广充满了信心。（河南青年时报记者 李肖肖）

（原载于2026年4月10日《河南青年时报》8版）

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